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生物化学考试经验总结

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  生物化学,即生命的化学,它是在分子水平上研究生物体的组成与结构、代谢及其调控的一门科学,它是一门具有先进性、科学性和系统性的学科,并以众多相关学科为基础。由于其在生物等学科的重要性而使内容逐渐增多,且发展速度快,新知识、新进展不断涌现,有大量需要记忆和思考的内容,因此学好它不是一件容易的事情。下面就如何学好生物化学这门课程以及在应试复习、考研中应注意的问题,根据本人的教学经验谈一谈浅见,希望能对学习和应试生物化学者有所帮助。
  1.选好教材和参考书
  目前市场上有各种各样的生物化学教材和参考书,如何选择适合自己的教材和参考书对于培养自己的学习兴趣,学好本学科十分重要。本人认为,即要选择好内容全面、新、有一定深度的教材,又要选择好概括性强、指导性强、应试性强、具有不同风格的参考书(此书的编写目的就在于为学习者提供一本较为实用的参考书)。对于综合性大学的学生和考研生来说,国内较好的教材就是北京大学王镜岩等编著的《生物化学》,该书内容知识新、覆盖面广且具有一定深度。在复习此书的基础上,我认为学习者,特别考研的学生至少要具备三本不同层次的、习题量大的参考书。以使学习者通过做题对内容加深理解,加强记忆,并可通过不同版本的参考书归纳总结试题特点、类型、难度和解题技巧等。
  2.抓住主线,由表及里,循序渐进
  根据研究内容,生物化学可分为以下几部分: ①重要生物分子的结构和功能:着重介绍蛋白质、核酸、酶、维生素、激素和抗生素等的组成、结构与功能。重点掌握生物分子具有哪些基本的结构?哪些重要的理化性质?以及结构与功能之间有什么关系等问题,同时要随时将它们进行比较。这样既便于理解,也有利于记忆。②物质代谢及其调节:主要介绍糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、以及各种物质代谢的联系和调节规律。此部分内容是传统生物化学的核心内容。学习这部分内容时,应注重学习各种物质代谢的基本途径,特别是糖代谢途径(糖酵解、三羧酸循环途径、糖异生途径等);脂肪酸分解与合成和酮体代谢途径;氨基酸的脱氨基及氨的代谢;能量生成方式等;各代谢途径的关键酶及生理意义;各代谢途径的主要调节环节及相互联系等问题。③分子生物学基础:重点介绍了 DNA复制, DNA转录和翻译。学习这部分内容时,应重点学习复制、转录和翻译的基本过程,并从必要条件、所需酶及特点等方面对三个过程进行比较。在理顺本课程的基本框架后,就应全面、系统、准确地掌握教材的基本内容,并且找出共性,抓住规律,学会抓住线条、围绕主线向外扩展和上下联系的方法。
  3.懂得记忆法,学会记忆
  学习生物化学时,学生反映最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题我的建议是:首先分清楚那些需要记忆,那些根本就不需要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号、一些关键词的缩写、氨基酸和碱基的结构等是需要记的,而有些生物分子的结构式如维生素B12等并不需要记;其次明白理解是记忆之母,因此对各章内容,必须先对有关原理理解透,然后再去记忆;第三,记忆要讲究技巧,多想想方法,注意前后关联,不要前后脱节。另外,理解和记忆都是掌握知识的基本保证,记忆应该建立在理解的基础之上,并且也只有在理解的基础上记忆,才能记得牢,记得准。然而,有些学生和考生习惯于死记硬背,这是许多人考试失败,特别是对一些灵活性较大的问题不能应付自如的重要原因。
  4.勤于动手,联系实际
  这是由“学懂”转向“会做”的桥梁和提高考生在考试中应试能力的重要保证。不少人在考试中常常是教材内容确实都弄懂了,但一上考场应试,做起来就感十分吃力,甚至头脑发涨,手足无措,原因就是平时只“看”不“练”。其实,“学懂”和“会做”并不完全是一回事。一般来说,要想在考试中对考题应付自如,必须具备以下几点:①真正掌握所学过的知识和内容;②能在短时间内理清思路,分清层次,确定具体的解题方法和步骤,组织好解题语言;③掌握必要的答题技巧。而后两点只有靠大量的习题练习才能解决,这就要求学习者和考生在平时的学习中勤于动手,强化解题训练。只有这样,才能巩固教材内容,缩短教材与试题间的知识损耗;才能在模拟的情境和规定的时间内体验应考实战所需要的生理与心理承受力。
  另外,应将所学的基础理论知识应用到实际中,做到理论联系实际。如应用酶促反应动力学和维生素等章节的基础理论知识解释磺胺药物的作用机理;应用糖代谢等章节的基础理论知识解释糠尿病的发病机理和临床上的“三多一少”症状;应用维生素和核酸代谢等章节的基础理论知识解释为什么缺乏叶酸和维生素B12会导致巨幼红细胞贫血:应用酶学等章节的基础理论知识解释酶原激活和同工酶的生理意义等。
 5.紧扣大纲,突出重点
  大纲对考试内容从能力层次上提出不同要求,即“了解”、“熟悉”和“掌握”三个层次。要求掌握的内容:能对内容融会贯通,并灵活运用;要求熟悉的内容:对内容能深刻理解,并能用自己的语言对其叙述;要求理解的内容:对所学过的内容基本能理解,并能模仿记忆。一般在考试中各层次所占的比例分别为:“掌握”,60-70%,“熟悉”,20-30%, “了解”,10%(各校重点稍有出入)。复习时紧扣大纲,明确要求,突出重点,强化难点,可以收到事半功倍的效果。另外,重点与一般的关系处理不当是许多考生学习和考试效果不佳的一个重要根源。有的考生在学习中图省劲,只注意死抠几个重点章节,甚至只围绕重点内容猜、押几个重点题。这样既不能全面掌握知识,又与目前考试内容覆盖面大的特点相悖,因此极易失败。有的考生则相反,在学习中不注意把握重点,觉得每章、每节和每个问题都很重要,从而在学习中面面具到,结果下功夫不小,效果却不好。所以,在学习中必须区分重点和一般的关系,突出重点,兼顾一般。所谓重点,是指那些在整个内容体系中占有重要位置的章节和问题,就是要在这些章节和问题上多下些功夫,真正学深学透,弄懂弄通。
  6.了解题型,知己知彼
  目前生物化学的考试题型包括单选题、多选题、填空题、名词解释、简答题、综合问答题和实验设计等。各类题型在试卷中所占的比重在不同学校的命题中是不一样的,所以考生在应试前要充分了解报考学校出题的思路和方向,做到知己知彼,百战不殆。但不管什么类型的问题,都要仔细审题,不要轻易下笔填写答案。
  就选择题、填空题等客观性试题而言,应注意以下几点:①仔细审题。审题对于回答各类试题都是首要的,但对于选择题、填空题而言,由于答案迷惑性大,题干约束条件严格,其意义尤其重要。在填写答案之前,一定要逐字逐句地弄清题目的含义,以做到思考答案时目标正确。②要注意答案与答案、答案与题干联系起来内容是否完全一致。如果填空、选择在选取答案后不能独立和合乎逻辑地表达某种意义,则答案可能就是错误的,应重新考虑和推断。③先自我思考,后筛选排误。这一方法尤其适用于选择题。在选择时可先不看给出的备选答案,根据题干要求自己思考应选什么或应选的范围,然后再与给出的备选答案一一对比。先找出明显正确的和相近的答案,剔除与题干明显不符的答案,然后再将相近答案与题干要求严格对号,选定正确答案。④要善于将学过的知识联系起来加以应用或思考。
  就简答题和综合问答题等主观性较强的试题而言,要根据题目要求思考答案的内容范围,想一想所学知识中都有哪些与本题内容有关。切忌提笔就写,要将所想到的内容条理归类,拟出几个结论性的要点。对于简答题,应做简明扼要的回答,宜用一、二句答出要点,如果还不足以说明问题,则再对其内容稍加解释和细化,避免过于繁琐。对于综合问答题,拟出要点后,还要问个为什么,进而加以论证。同时,还要注意答案内容的前后顺序和逻辑关系。实验技能和设计是目前各类学校注重的问题,这类题型要注意回忆做过的实验,注意实验的关键环节、现象、结论。设计应注意目的、原理、方法、结果处理和注意事项的完备性等。
  7.正确选择和利用参考书
  目前各种书店有不少有关生物化学方面的考试参考书或习题集,有时考生很难取舍。我的意见是你首先要在确定报考方向和学校的前提下去购买适合自己的参考书,因为尽管生物化学的主线和内容是相近的,但不同学校、不同专业方向的要求是不同的,特别是各个作者编写的参考书往往带有本学校专业的特点,建议考研的学生要购买三本以上不同版本的参考书作为对照,最好有一本报考学校编写的参考书;其次,购买参考书一定要是正规出版社出版的正版书,千万不要购买盗版书籍,以免因印发错误而导致错误的引导,特别是习题答案很容易出错,有些考生会因为粗心而把错误的答案带进考场而贻误终生。
  有了合适的参考书如何利用好它,也是学生在复习时注意的一个问题。学生在复习时往往有两个极端,一是死啃教材,而不注重习题训练,二是脱离教材而泡在习题堆里。这两种方法都不可取,正确的方法是在弄懂教材的基础上再进行习题训练。做题时要正确对待每一道题,要知其然更要知其所以然。在利用带有参考答案的习题集做题时切记不要先看答案和解释再去做题,而要仔细认真的独立做完复习内容的每一道题,不会的做上标记。然后再对照答案,把做错的也做上标记。最后在带着问题去查教材中的相关内容,弄清每一个疑点。特别要注意参考书中因印刷或编者粗心存在的错误,所以不要完全相信上面的答案,对于有疑点或你认为答案不明白的地方,都要从教材中得到正确的答案。在完全弄明白不会或不懂的问题后再进行重复练习做过的习题,直到完全掌握。在这个问题上,我的意见是要绝对相信重复的益处。
 

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