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秦曾煌《电工学-电子技术》学习指南

◇ 教材介绍

《电工学》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书是根据当前教学改革形势,在第六版的基础上作了精选、改写、调整、补充而修订编写的。本书可作为普通高等学校电子信息与电气信息类专业本科生“信号与系统”课程的教材,也可作为相关领域工程技术人员的参考资料。

 

本书第三版于1987年获全国优秀教材奖,第四版于1997年获国家级教学成果二等奖和国家级科学技术进步三等奖,第五版于2002年获全国普通高等学校优秀教材二等奖,第六版于2005年获国家级教学成果二等奖。并于2006年获第七届全国高校出版社优秀畅销书一等奖,此外还被评为“高等教育百门精品课程教材建设计划”精品项目。

 

全书分上、下两册出版。上册是电工技术部分;下册是电子技术部分。各章均附有习题。另编有配套立体化教材(见第七版序言)。本书是下册《电工学·电子技术》,共分10章,具体内容为:半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器、电子电路中的反馈、直流稳压电源 、电力电子技术、门电路和组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路、存储器和可编程逻辑器件、模拟量和数字量的转换。

 

秦曾煌主编的《电工学·电子技术》(第7版)(高等教育出版社)是我国众多高校采用的电子信息类优秀教材,也被众多高校(包括科研机构)指定为专业考研参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为秦曾煌《电工学·电子技术》的考生复习专业课,我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了秦曾煌《电工学·电子技术》辅导用书(均提供免费下载,送手机版)。

 

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◇ 作者简介

姓名:秦曾煌

性别:男

生日:1924年10月

国籍:中国

籍贯:江苏省常熟市

职称:教授

 

1.个人信息


秦曾煌,1924年10月生,江苏省常熟市人,研究生学历,1985年7月加入中国共产党。秦曾煌教授1949年1月毕业于浙江大学电机系,1950年8月进入哈尔滨工业大学师资研究生班,在原苏联专家指导下于1953年7月毕业。期间,在苏联专家建议下组织翻译苏联基泰耶夫主编的《普通电工学》,导委员会副主任委员兼电工学课程教学指导小组组长,并担任中国高等学校电工学研究会理事长。在任组长期间,在制订“九五”教材规划、修订三门课程的教学基本要求、组织研制电工技术和电子技术两个试题库、推广CAI课件及制订电工学评估方案等方面做了大量工作,有力地推动了我国电工学课程教学的发展,受到全国电工学教师的赞赏。

 

2.科研方向


秦曾煌教授长期从事电工技术和电子技术的教学和科研工作。上世纪50年代致力于电火花加工研究工作,担任电加工东北地区大组组长,组织并参与为一些工矿企业和铁路部门研制多种电加工装置,解决了生产上某些关键工艺。上世纪60年代初因工作需要,服从组织安排,将主要精力转移到教学工作上。1961年受教育部电工基础与电工学教材编审组的委托,起草《电工学教学大纲(草案)》,该大纲摆脱苏联模式,合乎中国国情。后经多次修改提交教材编审组讨论通过,并在1962年5月全国工科教学工作会议上复审定稿。其后,在原教育部和国家教委的委托下,秦曾煌教授都是历次电工学教学大纲、教学基本要求及评估方案的主要制订者之一。

 

与此同时,他开始编写相应的通用教材,至今已出版六版,每版对教学内容和体系勇于改革和创新,与非电类专业要求和科技发展相适应,并凝聚了丰富的教学经验。该教材被广泛采用并在境外展销,发行量大,影响广,40年经久不衰,一直处于国内同类教材的领先地位,起到一定的导向作用,对电工学的教学改革和教材建设起了非常重要的作用。至今,这6个版次的印数累计已超过400万套(近900万册)。第三版于1987年获全国普通高等学校优秀教材奖;第四版于1997年获国家级教学成果二等奖、国家级科技进步三等奖;第五版被评为面向21世纪课程教材、普通高等教育“九五”国家级重点教材;第五版于2002年获全国普通高等学校优秀教材二等奖;第六版被评为普通高等教育“十五”国家级规划教材、高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”精品项目。此外,还编写出版职工大专用、函授用、少学时用、教师参考用及学生自学用多种电工学系列教材和教学参考书。

 

 

 

3.所做贡献


秦曾煌教授在培养师资方面也有突出贡献。在上世纪80年代,受国家教委的委托和一些院校及地区电工学研究会的邀请,共举办了6期电工学教师培训班,参加的中青年教师有800多名,来自全国各地,提高了师资水平。

 

秦曾煌教授从事电工学教学工作已有50多年,他对电工学课程的性质、作用和地位有深刻研究;对教学改革深思熟虑,有独特见解。在上世纪60年代,他提出要打破旧的不合时宜的框架,从国情实际、工程应用和非电专业的需要出发编写教材。在上世纪八、九十年代,提出电工学课程内容应具有基础性、应用性和先进性,编写教材应注重教学方法和能力培养,一本教材应注重教学方法和能力培养,一本教材应落实好教好学,即三“性”、两“注重”和一“落实”。还提出要正确处理“内容多与学时少”、“理论与实际”、“继承与更新”、“教与学”几方面的关系。近年来又创建电工学立体化教学包,“主教材+教学辅导教材+实验教材+CAI课件+网络课程+试题库”构成以主教材为基础,以多媒体、多形态、多功能、多层次的教学资源和多种教学服务为内容的立体化教学包,提供了整体教学解决方案,形成了一个能够让师生更加方便、更加自主的教学环境,提高了电工学课程的整体教学质量,在教学改革方面迈出了重大步伐

 

4.社会评价


50多年来,秦曾煌教授一直在教学第一线,他讲课生动,逻辑性强,善于启发,常常“提出问题——解决问题——得出结论——举例应用”,学生学得快,学得牢,深受爱戴。

 

秦曾煌教授工作一丝不苟,治学严谨;生活勤俭朴实,待人以诚;心胸坦荡,光明磊落。今年已八十一岁高龄,但不知老之已至,仍然勤奋学习,埋头写书。大病(癌症晚期),病初愈后,怕病情复发,为了及时完成国家规划教材的编写任务,于是抢时间,日以继夜,在一年半时间内编写出版《电工学(第六版)》上、下册和两本辅导教材。目前他正在撰写《电工学(第七版)》教材。

 

秦曾煌教授忠于党的教育事业,勇于教学改革,不愧为一个优秀教师和优秀共产党员。

                             

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